Маргарита Македонская
г. Тамбов

Детский психолог

Учу детей ходить, говорить и думать
Запишитесь на предварительную консультацию. 30 минут бесплатно
  • 12+ лет

    психологической практики
  • 40+ детей

    регулярно посещают мои занятия
  • 97%

    положительных отзывов
Обо мне
Меня зовут Маргарита Македонская, я детский психолог.
Имею высшее психологическое образование и регулярно прохожу программы повышения квалификации.
Моя миссия: одна из главных задач — это интегрировать ребенка в общество, сделать его речь понятной, а общение для него доступным. И помочь родителям справиться со всеми возникающими трудностями на их пути.
Маргарита Македонская
Опыт работы
Закончила ТГУ им. Державина в 2013 г по специальности «психолог, преподаватель психологии».

2012−2013г
Работа психологом в ДОУ «Василёк».
В мои обязанности входило: диагностика детей, составление заключения для ПМПК, проведение групповых и индивидуальных занятий, выступление на родительских собраниях, подготовка материалов для размещения в группах.

Февраль 2013- ноябрь2013г
Работа педагогом-психологом в ТОГКУ ЦОМС приют «Орешек».
В мои обязанности входило проведение занятий, сопровождение детей и подготовка заключения для ПМПК.

Ноябрь 2013- декабрь 2020г
Работала в должности психолога в ООО Солнечный ветер.
В мои обязанности входило проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми имеющими особенности развития, проведение групповых развивающих занятий с детьми от 8 месяцев до 4 лет, написание программы, обучение новых специалистов, разработка и проведение речевого интенсива по запуску речи у не говорящих детей.

С декабря 2020 г и по настоящее время принимаю в частном кабинете.
Образование
Тамбовский Государственный университет имени Г. Р.Державина
Специальность: Психология.
Квалификация: Психолог, преподаватель психологии.
Годы обучения: 2008 — 2013.

Когнитивно-поведенческая психотерапия: базовые техники.

Выдан: Институт клинической психологии и психотерапии.
Год получения: 2013

Арт-терапия в работе с детьми и подростками.

Выдан: Институт клинической психологии и психотерапии.
Год получения: 2014

Визуальная психодиагностика. Умение распознавать характеры людей и управлять их поведением.

Выдан: Институт клинической психологии и психотерапии.
Год получения: 2014

Когнитивный тренинг ассертивности или уверенного поведения.
Выдан: Институт клинической психологии и психотерапии.
Год получения: 2014

Нейропсихологическая диагностика и реабилитация.
Выдан: Институт клинической психологии и психотерапии.
Год получения: 2013

«Гимнастика мозга» или образовательная кинезиология для педагогов, психологов и тренеров (технологии здоровьясбережения)
Выдан: Институт практической психологии «Иматон».
Год получения: 2017
Почему обращаются именно ко мне
Преимущества
  • Я работаю на результат
  • Мне важны качественные изменения в ребёнке
  • Я работаю вместе с родителями
  • Создаю атмосферу принятия,
    без оценок
  • Много счастливых родителей и заговоривших детей
  • Большой опыт, более 12 лет практики
Запросы, с которыми я работаю
Непонимание речи и невыполнение
речевых инструкций ребенком
Отсутствие речи у ребенка
Ребенок не откликается на имя
Имеет неврологический/генетический диагноз
Отстаёт в развитии
Подготовка к школе
Проблемы с обучением в школе
Оставьте заявку, и я отвечу вам в ближайшее время
С кем я работаю и чем могу быть полезна

Я специализируюсь на работе с детьми от 1 года до 14 лет.

Мои услуги включают:

  • проведение психодиагностики;

  • коррекционно-развивающие занятия с детьми, страдающими отклонениями в развитии и речевыми нарушениями, а также с гиперактивными детьми;

  • работаю над снижением тревожности и агрессивности у детей.


Участие родителей на занятиях приветствуется. Я всегда готова поддержать вас. Работая в команде, мы сможем многого достичь.


  • с эмоциональными проблемами (тревожность, агрессия, энурез, мутизм).

  • с детско-родительскими отношениями, с подростками старше 14 лет.

  • а так же с родителями, которые не хотят включаться в совместный процесс коррекционно-развивающей работы.
С какими запросами я не работаю
Этапы нашей работы
1
Первый этап- диагностика, определение целей и задач, периодичности занятий и их формата.
2
Этап адаптации ребёнка к специалисту, и подбор специалистом наиболее эффективных методик.
3
Коррекция высших психических функций (памяти, внимания, мышления, восприятия). Работа над понимаем речи и выполнением речевой инструкции.
4
Занятия по лексическим темам, формирование активного вокабуляра.
5
Определение промежуточных целей (например, обучение чтению или закрепление состава числа).
6
Закрепление полученного результата. Завершение работы. Получение рекомендаций от специалиста.
Как проходят наши занятия
1 блок — развитие крупной моторики, навыка имитации и переключения. Сюда входит комплекс упражнений из нейрокоррекции и образовательной кинезиологии. Для каждого ребёнка свой набор упражнений.

2 блок упражнения на развитие сенсорной интеграции и формирования устойчивых межполушарных связей.

3 блок — работа за столом — формирование учебной деятельности, в рамках которой, например, прорабатываются такие задачи как определение 4-го лишнего, запоминание 10−16 предметов, составление рассказа и т. д.

Важным элементом работы является домашнее задание, которое ребёнок выполняет дома вместе с родителями.
Собаки — лучшее лекарство!

Скажу сразу, я не профессиональный канистерапевт. Я стала привлекать собак к занятиям с особыми детьми случайно — начала работать дома, и мои зайцы подключились.


Особый эффект я заметила при работе с детьми аутистами — они стали выходить из своего вакуума, реагировать на внешний мир, начали общаться вербально и невербально.

Найк и Барт - мои лучшие помощники
Услуги

60 мин


Стоимость 2500 р



Стоимость 1500 р

50 мин


Стоимость 1200 р

50 мин


Стоимость 800 р

Отзывы и благодарность родителей
Мама Вани
Дорогая Маргарита. Позвольте выразить Вам безграничную благодарность. Ване было почти 3 года когда мы Слава Господу попали к Вам. В саду нас определили в комиссию логопедическую с диагнозом ОНР 1 степени. Ваня умный мальчишка, но к трём годам ещё не разговаривал. Я понимала, что это не норм. Оочень тревожилась. Благодаря Вашим занятиям Ваня не только заговорил, но и получил развитие, которое на логопедической комиссии в этом году оценили выше среднего и, исключили,
нас, поставив норм.речи. Ване исполнилось 5, сейчас он применяет все навыки игры, полученные на занятиях с Маргаритой. Он необычно размышляет, придумывает игры сам и подаёт идеи мне. Дома все коробочки, картиночки, подручные материалы все идет в ход для игры. Теперь я учусь у Вани играть и развиваюсь за ним. При этом благодаря Вашим занятиям, я, как мама научилась сначала правильно с ним общаться, как с неговорящим ребёнком, правильно его мотивировать на занятия, сама придумывать игры для обучения. И для меня это бесценный подарок от Вас. Бонусом сейчас является наше с Ваней взаимопонимание. Благодарю от всего сердца. Храни Вас Господь.
Екатерина, мама Божены
Весь прошлый год дочка занималась в группе «Особенный дошкольник». Я специально ждала и не писала отзыв сразу, чтобы показать результаты
Итак, что было сначала: милый манипулятор, которая ничего не хотела делать и при виде прописей сразу включала режим «слезы/истерика», дислектик и жутко боялась школу.
Мы с мужем в ужасе ждали 1 класс.
Божена уже занималась с Маргаритой по индивидуальной программе, когда нам предложили пройти курс в этой группе я с удовольствем согласилась.
На занятиях, детки учатся считать, писать, читать. Несмотря на то, что занятия групповые Маргарита подбирает методики, которые дают отличный результат у каждого ребенка в отдельности.
Уделяется огромное внимание взаимодействию в коллективе, умению выстраивать свои границы, понимать что допустимо и что не допустимо на уроках. За это отдельное спасибо.
Все родители получают конструктивную обратную связь, Маргарита всегда отвечает на все вопросы, помогает понять собственного ребенка и действовать в его интересах. Очень отзывчива и всегда готова помочь.
Что у нас сейчас: уверенная девочка, которая не боится ошибаться, отлично ведет себя на уроках (да-да это важно, половина класса может кушать или в игрушки играть), пусть не отличница, но успешно справляется со школьной программой.
Самое важное, она видит свои ошибки, когда переписывает текст. Она старается и знает, что ей дается не так легко как остальным, но она справится.
Читает уже с удовольствием, может вместо мультиков, сесть почитать книгу художественную, для дислектика это не просто достижение — это прорыв.
Маргарита, огромная благодарность вам, у нас все получилось
Мама
Маргарита, хочу выразить вам огромную благодарность за чуткий и профессиональный подход к ребенку. Каждое занятие увлекательное, позитивное и креативное, что помогает развитию сына. С помощью ваших занятий Андрей преодолел множество страхов за небольшой промежуток времени. Теперь он с удовольствием пробует что-то новое и радуется своим успехам. Появилась уверенность в себе. Огромную роль сыграли ваши питомцы Найк и Барт!!! Отдельное спасибо за домашние задания, они всегда разносторонние и интересные!!!
Валентина, мама

К специалисту Маргарите Македонской мы ходим вот уже на протяжении 8 месяцев. У моего сына стоит диагноз ЗППР и одним из ведущих направлений реабилитации стоит занятие со специалистами. Раньше я слышала много хороших отзывов о Маргарите не только от мам детей с особенностями развития, но и от многих работников медицинской сферы (неврологов и психиатров). Поэтому я не озадачивалась поиском специалиста, а целенаправленно и конкретно пошла со своим вопросом именно к ней.

Маргарита — прекрасный специалист, который постоянно развивается как профессионал, используя в своей работе интересные и современные методики. Но, самое главное — она искренне любит своих маленьких «друзей». И дети отвечают ей взаимностью. С первых занятий Маргарита подобрала нужный ключик к моему ребенку и поэтому занятия проходят не только интересно, но и продуктивно.

За время работы с Маргаритой в поведении сына поменялось многое, и это замечаем не только мы, как родители, но и знакомые, родственники, а также учителя в школе. Ребенок стал более спокойным, собранным, социализированным, охотнее идет на контакт с чужими людьми, изменились вкусовые пристрастия, появился аппетит, тяга к знаниям и общению, улучшилась речь.

Я знаю, что запуск речи и коррекция поведения — это долгий и сложный процесс, поэтому не жду быстрых результатов. Но результаты уже есть и довольно очевидные. Единственное, о чем я жалею, так это о том, что не обратилась за помощью к Маргарите раньше.

Мама Глеба
Хочу оставить отзыв о педагоге Македонской Маргарите Константиновне. Мы обратились к ней, когда ребёнку было 2 года. До этого были у нескольких неврологов (не только Тамбов) и ответов на свои вопросы не находили. Маргарита Константиновна поработав с ребёнком мало того, что нам (родителям) дала разъяснения (что нас кстати успокоило и мы уже знали куда и как двигаться дальше), так расположила к себе ребёнка, нашла подход. Пусть было не легко, не просто. Но главное результат. И мы его видим. И поверьте, мы много где были (центры, педагоги и т. д.)

Видно как человек выкладывается, работает на 100%, а ведь детки разные приходят! За время занятий ребёнок стал усидчивым, выполняет задания, появилось много моментов о которых раньше только мечтали! Всё не описать. Слава Богу что мы попали именно к ней. Многие со мной согласятся, что найти хорошего педагога очень сложно. Я с уверенностью могу сказать, что этот человек на своём месте!!! Видно как она с любовью занимается с Глебом, но и не поддаётся на манипуляции маленького хитрюги. И это важно, это говорит о том, что человек продумал как добиться результата конкретно в нашем случае! И ещё не маловажно, что с ней всегда можно посоветоваться, задать вопросы! У нас есть опыт посещения центров (не Тамбов) и могу сказать, что нового я там не увидела, но деньги оставляли приличные! Так что вывод могу сделать такой: Лучшего педагога, в Тамбове я не встречала, ну по крайней мере из нашего опыта. Мы очень благодарны за этот тяжёлый труд, терпение! Спасибо огромное!!! Дай Бог вам здоровья, сил, терпения


Это всё вам очень нужно, чтобы наши детки увидели мир другими глазами и тем самым радовали нас (родителей)!!!

Ответы на часто возникающие вопросы
Ваш ребёнок не говорит? Не откликается на имя? Отстаёт от сверстников? Испытывает трудности в школе?
Оставьте заявку, и я отвечу вам в ближайшее время
Видео
Посмотрите интервью со мной, чтобы больше узнать обо мне и моем подходе в работе
Маргарита Македонская - когда он заговорит
- есть ли нормы развития речи у ребенка?
- что должен произносить ребенок в 1, 2, 3 года?
- к какому специалисту обращаться, если есть проблемы с речью?
- ждать ли чуда от ноотропов?
- как заниматься дома, чтобы стимулировать развитие речи ребенка?
- "заставит" ли детский сад заговорить молчуна?
Маргарита Македонская. Заикание. Как заговорить без страха
- Почему дети начинают заикаться?
- Какие врачи и детские специалисты участвую в помощи?
- Почему для решения проблемы бывает необходимо поменять уклад жизни семьи?
Маргарита Македонская. Готов ли ребенок к школе?
- Что такое интеллектуальная, эмоциональная и физическая готовность к школе?
- Почему, кроме чтения и счета, будущий школьник должен уметь одеваться, застегивать пуговицы и вырезать ножницами?
- Как с помощью несложных тестов и игр определить психологическую готовность ребенка к занятиям?
Маргарита Македонская. Я не умею играть с ребенком
- почему современным детям всегда скучно;
- как научить ребенка занимать себя самому;
- почему родителям сложно организовать совместную игру;
- почему для дошкольника игра и развитие синонимы.
Контакты
У вас остались вопросы?
Оставьте заявку или свяжитесь со мной любым удобным способом, и я обязательно отвечу вам в ближайшее время.
Made on
Tilda